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| 2019.法治教育 | 教育訓練 > 持續教育專區 | 請登入會員 |
| 2019全人醫療 | 教育訓練 > 持續教育專區 | 請登入會員 |
| 2019健康促進 | 教育訓練 > 持續教育專區 | 請登入會員 |
| IA在急性腦中風最新治療角色與指引 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 急診教學訓練新知與方向-CBME與EPA簡介 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 論文撰寫入門-從case report開始 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 急診溝通CABD | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 如何撰寫論文的introduction | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 急診病歷記錄常見問題 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 如何鑑別急診『胸痛』病人 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 急診之腹痛鑑別診斷 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| ER RSI Medication教學 | 教育訓練 > 急診部 | 請登入會員 |
| 精神科教師專區(9.2) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科住院醫師專區(9.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科專業倫理、醫病溝通、實証醫學、感控醫療品質相關課程(7.3) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科跨科及跨域會議(7.2) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科論文及學術獎勵規定(7.1.3) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科讀書報告(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科死亡病例討論會(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科務會議(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科論文寫作及研究(7.1.1&7.1.3) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科晨會(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科病例討論會(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科雜誌討論會(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科品質(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科每月會議教學行事曆(7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科病歷寫作(6.4&6.5(3)) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科臨床訓練課程評估(6.3) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科核心課程(6.2&7.1.1) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |
| 精神科主治醫師班表(5.2.2 & 5.1.2.3) | 教育訓練 > 精神科 | 請登入會員 |